Skolans framtidsplan
Gör en genomförbar plan för skolans återkommande framtidslärande.
Förbered
Årskursmatris, tidigare planeringar och kalender.
Välj ett fiktivt exempel när personliga erfarenheter inte behövs. Kontrollera fakta mot aktuella källor och erbjud deltagarna att tala, skriva, rita eller lyssna.
Gör så här, steg för steg
Samla arbetslag, vägledare och skolledning kring samma årskursmatris.
Skriv vad eleverna faktiskt mött i varje årskurs och ämne.
Markera luckor och överlapp utan att peka ut enskilda personer.
Välj högst två förbättringar med ansvarig, stödbehov och datum.
Bestäm när planen ska följas upp och hur elevernas faktiska lärande ska synliggöras.
Enskilt, i grupp eller med många
Enskilt
Ge två minuters tyst betänketid. Deltagaren skriver, ritar eller väljer kort. Delning är frivillig.
Par och gruppvägledning
Låt par jämföra sina frågor först. I grupp om tre till fem får varje person tala eller passa; en person antecknar gemensamma upptäckter.
Stor grupp
Visa ett påstående eller fiktivt fall på tavlan. Ta en frivillig handuppräckning eller låt deltagarna visa kort. Be om skäl och bjud in ett annat perspektiv utan att värdera personer.
Samla och följ upp
- Vem ansvarar för uppföljningen?
- Hur når vi dem som missat en aktivitet?
Skriv upp vad gruppen vet nu, vad som fortfarande är oklart och en möjlig nästa undersökning. Bedöm kunskaper och arbetssätt, inte elevers framtidstro eller personliga säkerhet.
Skriv dina anteckningar
Du kan använda en fiktiv person och diskutera muntligt eller på papper. Skriv inga känsliga elevuppgifter här. Det finns ingen poängsättning.
Visa underlagets ursprungliga övningsbeskrivning
Tid: 60–90 minuter per arbetslagsmöte. Flöde: visa årskursmatris med ansvariga, ämneskoppling, antal planerade aktiviteter och uppföljning. Underlätta att analysera luckor utan att tillskriva individer skuld. Resultat: en genomförbar halvårsplan och en tidpunkt för revidering. Rapport: hur skolan erbjudit lärandemöjligheter; inga individuella elevbetyg i valkompetens.